Copin mai mici pot fi examinati in timp ce stau in poala mamei. Explica mamei ca nu este de asteptat ca fiecare test sa fie incununat de succes. incepe cu testele cele mai simple si foarte usoare. Continua incet.
Materiale folosite in cadrul testului: ghem de lana rosie, cutie cu struguri,
sunatoare cu maner, sticluta, clopotel, minge de tenis, 8 cuburi.
Efectuarea testului. Se trage o linie verticala corespunzatoare rstei cronologice a copilului pe graficul de la p.290. Daca copilul a fost prematur se vor scadea lunile de prematuritate din virsta cronologica.
» Se vor efectua testele care corespund liniei. Testul fi facut de un parinte daca copilul doreste astfel.
» Imposibilitatea de a trece unul din teste care a fost trecut de 90% din ceilalti copii poate sau nu sa aiba o semnificatie anormala. Obser cum se simte copilul in timpul testului.
Note la test ( coltul de sus al timentelor testelor de la inile 290-291).
1. Cand este intins pe burta isi ridica capul sprijinindu-se pe antebrate (Aħmaini)
2. Cand este ridicat de mana din pozitie culcata in pozitie sezanda capul nu atarna
3. Copilul poate folosi peretele sau o balustrada ca sa se ajute (dar nu o persoana)
4. Arunca mingea spre examinator
5. Sare o distanta (peste o foaie de hartie A4)
6. Merge inainte, cu calcaiul la o distanta de 2-3 cm de rful celuilalt picior
7. Trebuie sa prinda o minge care sare. Permiteti 3 incercari
8. Merge inapoi
9. Leganati ghemul de lana incet in fata ochilor. Trebuie obsert daca ochii se misca 90 de grade spre linia mediana
10. Apuca zornaitoarea cand manerul ii atinge degetele
11. Cauta ghemul de lana cand acesta dispare din campul vizual (in spatele mesei)
12. Apuca boaba de strugure intre police si index
13. Apuca de sus boaba de
strugure intre police si index
14. I se ordona: Copiaza asta (un cerc) (fara sa i se numeasca sau sa i se demonstreze)
15. Care linie este mai lunga (se intoarce invers si se repeta)
16. Copiaza asta (o cruce). Liniile se pot incrucisa in orice unghi
17. Copiaza asta (un patrat). Daca nu reuseste i se poate arata.
18. Doua brate, sau doi ochi, sau doua picioare conteaza ca o parte
19. Numeste imaginile de la baza graficului
20. Da cubul mamei, pune-l pe masa (fara gesturi)
21. Sa raspunda la 2/3 din: ce faci daca-ti e frig/foame, daca esti obosit
22. Pune asta pe/sub/in fata/in spatele scaunului (fara gesturi)
23. Sa raspunda la 2/3 din: focul e fierbinte/gheata e; mama este femeie,/tata este un cal este mare/un soarece este
24. Defineste 6 din 8: minge, lac, birou, banana, perdea, gard viu, paj. Se indica verbal ca s-a inteles
25. Va raspunde la 3/3 din ce este facuta lingura/gheata/usa
26. Zimbiti, vorbiti sau faceti semne pentru a obtine un zambet (trei tentative). (Nu atingeti)
27. in timp ce se joaca cu o jucarie incercati sa i-o luati. Treceti peste aceasta daca se opune
28. Copilul nu trebuie sa fie capabil sa-si lege sireturile sau sa-si incheie un nasture la spate
a-sAcest test nu este prea bun pentru a pune in evidenta deficite minore de articulatie sau lingvistice. in cazul in care se suspecteaza asa ce se lua leagatura cu un expert in probleme de limbaj. O versiune adusa la zi a acestui test (Denver II) este in curs de eluare. Ea contine mai multe teste de limbaj, noi scale de rsta, noi categorii de interpretare a testelor si o scala de eluare a comportamentului1.
