Ca raspuns la intrebarile formulate la inceputul acestui modul, se poate spune ca modul in care persoana isi reprezinta mental boala si tratamentul este principalul determinant al reactiei pe care o are la aflarea diagnosticului de boala cronica, al aderentei la tratament si al modului in care se adapteaza la modul de ata pe care-l impun unele boli cronice.
Reprezentarile mentale ale bolii si tratamentului pot explica comportamentele si emotiile legate de boala.\"9* Cu cat aceste reprezentari sunt mai elaborate, cu atat implicarea persoanei in comportamente de autoingrijire este mai probabila, calitatea etii acesteia este mai buna. (20>
Reprezentarile mentale ale bolii si tratamentului sunt intr-o continua schimbare si reajustare, pe masura ce persoana se confrunta cu tot mai multe experiente, informatii, senzatii cu prire la acea boala. Mediul social asigura o \"baie\" de informatii cu prire la diversele boli cronice. Astfel,
sarcina foarte importanta care rene echipei medicale este de a adapta educatia specifica in raport cu reprezentarile deja existente cu prire la acea boala. in acest sens, este necesar;
» Sa cunoastem care sunt reprezentarile deja existente ale persoanei cu prire la boala sa, respectiv \"cum vede\" persoana in cauza situatia in care se afla, in raport cu cele 5 dimensiuni ale bolii (identitatea acesteia, cauza, consecintele bolii, evolutia, controlul) si ale tratamentului.
» Sa acceptam neconditionat faptul ca fiecare persoana are un set de conngeri si teorii personale (reprezentari mentale) cu prire la boala sa si la tratamentul acesteia. Aceste conngeri nu trebuie sa fie subiectul unor aprecieri valorice, persoanele nu sunt mai bune sau mai rele, in functie de reprezentarile mentale pe care le au. La formarea acestor reprezentari concura foarte multi factori (sociali, culturali, economici, educationali, familiali, experiente personale), iar sarcina echipei medicale este de a intelege aceste modele teoretice personale si de a le modifica pentru a asigura o ingrijire si aulo-ingrijire optima. Sa adaptam continutul si metodele educatiei terapeutice acestor reprezentari mentale deja existente si posibilitatilor de intelegere ale persoanei. O educatie neadaptata acestor factori este similara pentru pacient cu a ziona/asculta o caseta deo/audio. Studiile au aratat ca efectele acestui tip de educatie sunt minime, asadar este in folosul pacientului sa fim mai mult decat o masina de explicat concepte teoretice.
