Atunci cand trebuie aleasa o anumita forma de interactiune cu persoanele care au o boala cronica, exista diverse opinii cu prire la eficacitatea fiecareia din aceste metode. S-a constat ca medicii prefera intalnirile indiduale, fata in fata, care ii apropie mai mult de persoana pe care o trateaza. Asistentele si alte persoane care se ocupa cu educatia celor cu boala cronica se pare ca prefera intalnirile de grup, care au avantajul ca apropie persoane care au probleme similare si, astfel, fiecare beneficiaza de pe urma experientei celuilalt.
Care dintre aceste doua metode este mai eficienta?
Este edent ca fiecare metoda are anumite avantaje si dezavantaje. in elul de mai jos vom schita cateva din caracteristicile modalitatilor de interventie in educatia persoanelor care au o boala cronica.
Dupa cum se observa in ei, interventia indiduala, desi mai costisitoare ca timp, are avantajul unei relatii mai personalizate si mai adaptate persoanei. Pe de alta parte, acest tip de interventie priveaza persoana de beneficiile pe care le-ar avea mleractionand cu altii care au aceeasi problema, acesta fiind avantajul major al interventiei in grup. in cadrul grupului, fiecare are sansa sa observe ca nu este singur si complet diferit, asa cum se pot simti unele persoane care au o boala cronica, are ocazia sa vada ca si altii se confrunta cu dificiltati similare. (2) Persoana este acceptata si inteleasa in cadrul grupului, ceea ce nu se intampla intotdeauna in societate, fiind binecunoscute discriminarile si sttgma asociate uneori bolilor cronice.131 in cadrul grupului exista avantajul ca, pentru aceeasi problema practica, sa se gaseasca un repertoriu mult mai mare de solutii, de care fiecare participant beneficiaza in cele din urma.
Trebuie totusi sa facem distinctie intre felul in care se tace educatia, indidual sau in grup, si nivelul de personalizare al aceste educatii, adica in ce masura raspund nevoilor personale ale pacientului Desi avem tendinta sa credem ca o sedinta indiduala este intotdeauna mai personalizata decat una de grup, exista sedinte indiduale de educatie care nu raspund nevoilor persoanei, asa cum la fel de bine putem conduce sedinte de grup care sa fie foarte personalizate.
Pentru cresterea eficientei, cele doua tipuri de a face educatie terapeutica pot fi alternate: cateva sedinte indiduale care preced includerea persoanei in grup, care pot fi urmate de cateva sedinte indiduale pe parcursul educatiei in grup.
Studiile de specialitate care au examinat eficienta celor doua tipuri de interventii terapeutice, au constatat in general ca sub aspectul achizitionarii de informatii, cele doua interventii nu difera prea mult, cu un usor avantaj in favoarea interventiilor indiduale. Sub aspectul invatarii de deprinderi si suport emotional, educatia in grup este superioara celei indiduale, in anumite studii.
Citeva sugestii practice in ceea ce priveste interventia terapeutica in grup:
1. Alegerea participantilor. Este de dorit ca fiecare grup de educatie terapeutica sa aiba un anumit scop si sa na in intampinarea unor probleme specifice. De aceea, criteriile de baza de care trebuie sa tinem seama simultan, atunci cand includem o persoana intr-un grup terapeutic, sunt urmatoarele:
Persoana sa beneficieze de pe urma grupului si
- Grupul sa beneficieze de pe urma acelei persoane.
Putem sa luam in considerare excluderea unei persoane dintr-un grup atunci cind aceasta: nu vrea sa participe, nu vrea sa invete si sa-i asculte pe altii, refuza sa respecte regulile grupului. intr-un grup trebuie sa fie minim 4 participanti. Numarul maxim depinde de scopurile declarate ale sedintelor de educatie, disponibilitatea persoanei care va conduce grupul.
2. Sugestii pentru liderii de grop:
» incepeti si terminati sedintele la timp;
» Faceti-i pe participanti sa se simta relaxati si conforil;
» incepeti prin a investiga expectantele persoanelor cu prire la ceea ce va urma;
» Fiecare sedinta trebuie sa aiba o tema majora, clar specificata din timp;
» Tineti minte motivele peniru care fiecare participant ne la aceste sedinte si incercati sa tineti cont de acestea;
» Folositi-va propriile trairi emotionale ca \"barometru\" a ceea ce se intampla in grup.
In concluzie, atunci cand alegem o forma de educatie terapeutica, trebuie sa tinem cont de beneficiile persoanelor pe care le ingrijim. Educatia indiduala sau cea care se desfasoara in grup nu sunt scopul in sine, ci metoda prin care ii ajutam pe cei pe care-i ingrijim sa aiba o ata mai buna, sub aspectul tratamentului bolii si calitatii etii in general.
