Principala trasatura caracteristica a acestei tulburari este o afectare serioasa in dezvoltarea coordonarii motorii, neexplicabila exclusiv in termeni de retardare generala intelectuala sau de vreo tulburare neurologica specifica congenitala sau dobandita ( alte decat cea care poate fi implicata in anormalitatea de coordonarE). Deseori lipsa de indemanare motorie este asociata cu o performanta scazuta in testele cognitive vizuo-spatiale.

INDREPTAR DIAGNOSTIC:

Coordonarea motorie a copilului sau miscarile sale motorii fine sau mai grosiere trebuie sa fie semnificativ sub nivelul asteptat pentru varsta si inteligenaa generala a copilului. Cea mai buna evaluare se poate face pe baza unui test standardizat de coordonare motorie fina si grosiera si aplicat individual. Dificultatile de coordonare trebuie sa fi fost prezente foarte devreme in dezvoltare (adica sa nu constituie un deficit dobandiT) si trebuie sa nu fie o consecinta directa a vreunui defect de vedere, auz sau a vreunei tulburari neurologice diagnosticabile.

Extensia gradului in care tulburarea implica in principal coordonarea fina sau grosiera variaza, iar patternul particular al disabilitatilor motorii variaza cu varsta. Etapele dezvoltarii motorii pot fi intarziate si se mai pot asocia dificultati de vorbire (in special implicand articularea cuvinteloR). Copilul mic poate fi stangaci in invasarea mersului, invasa greu si incet sa alerge, sa sara, sa urce si sa coboare scarile. Exista deasemenea dificultati in a-ti lega sireturile la pantofi, de a incheia si a descheia nasturi, de a arunca si prinde mingi. Copilul poate fi neandemanatic in miscarile grosiere sau fine, tinde sa scape din mana lucruri, sa se poticneasca, sa se loveasca de obstacole, iar scrisul de mana este afectat. Abilitatea de a desena este slab_, copii cu aceasta tulburare sunt aproape incapabili sa foloseasca culorile, sa utilizeze jucarii tip constructie, sa construiasca modele, sa joace mingea si sa deseneze harti inteligibile.

In cele mai multe cazuri, o examinare clinica amanuntita releva imaturitati ale dezvoltarii neuromotorii, ca de ex. miscari choreiforme ale membrelor nesustinute, miscari tip oglinda si alte trasaturi motorii asociate, ca si semne de incoordonare motorie ale miscarilor fine si grosiere (descrise in general ca semne neurologice minore din cauza prezenaei lor la varste foarte mici si lipsei de localizarE). Reflexele osteo-tendinoase pot fi crescute sau scazute bilateral, dar nu asimetric.

La unii copii pot apare dificultati scolare, uneori severe, in unele cazuri exista probleme socio-emotionale-comportamentale asociate, dar frecvenaa si caracteristicile lor sunt putin cunoscute.

Nu exista nici o tulburare neurologica diagnosticabila (ca afectarea cerebrala palsy sau distrofia muscularA). In unele cazuri exista totusi un istoric de complicatii perinatale ca de exemplu o greutate foarte scazuta la nastere sau nastere prematura foarte precoce.

Sindromul de neandemanare a copilului a fost deseori etichetat ca "disfunctie cerebrala minima", dar acest termen nu este recomandat deoarece are inaelesuri diferite si contradictorii.

Include: sindromul de neandemanare a copilului; tulburarea de dezvoltare a coordonarii; dispraxia de dezvoltare.
Exclude: anormalitatea mersului si mobilitatii (R26.-); lipsa coordonarii (R27.-) secundara fie retardarii mentale (F70-F79) fie unei tulburari specifice neurologice diagnosticabile (G00-G99).

---

---

---

Copyright © 2008 - 2024 : MediculTau - Toate Drepturile rezervate.
Reproducerea partiala sau integrala a materialelor de pe acest site este interzisa, contravine drepturilor de autor si se pedepseste conform legii.
Termeni si conditii - Confidentialitatea datelor